从百宝楼出来，陈默就一直握着青霜剑舞来舞去，一副爱不释手的样子。 “师兄，这剑你使起来真好看。”京天地赞美道。 “行了，把剑收起来，别伤到旁人。”剑神皱着眉头说道。 闻言，陈默恋恋不舍地收起青霜剑，脸上不自觉地露出笑意，显然对此剑很是喜爱。 入夜，宁夏卫外，李有为一行人来到了城外。 “大哥，我们日夜兼程，提前半日到此地是为何？”李有为身后传来一声询问。 “我们将在此地巡防三月有余，军营中不许外人进入，我得提前来安排我儿的住处。”李有为解释道。 “父亲，孩儿可以自己待在客栈的，您去做自己的事便好。”听到李有为的话，李存礼连忙开口道。 “不妥，虽说我孩儿天赋异禀，可毕竟时间太长，得给你找个先生，放心，此人我在边境便听说过，不仅学富五车，而且好为人师。” “何人让父亲如此推崇？” “宁夏县令杨英。” 安排好兄弟们的客栈，李有为带着李存礼来到了县衙前。 “咚咚咚”李有为敲响了县衙大门。 “这么晚了，谁啊？”门内传来一个声音。 “末将湖北军徐辉祖帐下百户李有为，有要事求见杨县令。”李有为大声回应了一声。 “吱” 大门打开，出来一位老者，看着眼前一大一小两人开口道：“杨县令已经睡下，有事明日再来吧。” “明日我便要去往军营报到，我儿跟我一路颠簸来到此地，是知道杨县令有大才，特来求学，听闻杨县令虽办官学却也收百姓，求通报一声。” 看着刚想开口，门内传出又一个声音，“让他们进来吧。” 闻言，李有为朝着门内行了一礼，开口道：“多谢杨县令。” 待两人进入内屋，只见案桌前坐着一个身着内衬，披着官衣的清瘦男子。 李有为一拍李存礼，开口说道：“还不拜见杨县令。” “末将李有为拜见杨县令！” “在下李存礼拜见杨县令！” “无妨，请坐吧，敢问李将军深夜来访是有何事？” “末将受命在武林大会期间护宁夏卫治安，可与幼子数年未见，幼子硬要跟来，无奈明日末将便要前往军营，想将幼子安置在学宫求学。”李有为开口解释道。 “如此？你可看过什么书？”听到李有为的回答，杨县令看着李存礼问道。 “回县令，在清湖镇中学过《四书》、《五经》、《四书章句集注》等。”李存礼躬身拱手回答道。 “不错，年纪轻轻便博览群书，不错。我这学宫人人可来，只要给够学费即可。” “这，不是听闻杨县令您的学宫百姓也能来求学吗？敢问学费是多少？”李存礼问道。 “怎的？百姓念书便不用交费吗？你若要来，一月三两银子。” “可，先生，这是十两，若是不够待我任务完成，再来给先生。”李有为掏出银子对着杨县令说道。 “嗯，明日一早开始授课，夜了，慢走不送。”说完，杨英便离开了内屋。 两人走出衙门，李存礼看着李有为说道：“父亲，此人不像你说的那样啊。” “为父也不知，传闻毕竟是传闻，不过杨县令学富五车是必然的，莫多想，我们回去休息，明日便来上学。” 说完，父子两人回到了客栈。 翌日一早，李家父子相拥而别，李有为摸着儿子的头说道：“孩儿，去到学宫切莫因为自己有些学识便摆出高人一等的态度，谦虚谨慎才是做人之根本。” “孩儿懂得，父亲也要注意安全，我和娘亲都等着你呢。”李存礼抱着父亲的腰说道。 “好了，去上学吧。” 与父亲道别后，李存礼来到了县衙。衙门门前一老者看到他后，笑着开口道： “小子，学宫在后面，快去吧。” 闻言，李存礼绕了一圈来到了学堂。一进门，便看到众人正在分发米粥。 拿舀粥之人一见李存礼便想他喊到：“哎新来的吧，过来拿碗，喝了粥咱们就要开始上课了。” 听到这话，李存礼肚子也是“咕咕”响了一声。拿起碗排着队，那舀粥之人对李存礼介绍道： “这是咱们这的规矩，学生每日能吃两顿呢，多吃些，不够还有。” 打了粥，李存礼找了一处桌子便喝了起来。 很快，众人便喝完，各自洗干净自己的碗，走进了不同的房门。 看着正在发呆的李存礼，舀粥之人喊道：“这边，杨县令跟我说过了，你念过书，在这边这间。” 李存礼闻言，连忙走去，开口询问道：“多谢师兄，不知尊姓大名？” “哎，叫我何洛便可，走吧，马上开始授课了。” “多谢何兄。” 坐在案桌前，杨县令进来了。坐在台上环视了一周，对着李存礼说道： “李存礼，今日来学宫有何感受？” 李存礼闻言，起身拱手答道：“分发米粥学生还是第一次见，不过既是学宫，为何将学子分开授课啊？” “哦，刚来便有疑问，谁来给他解释一下啊？” “虽同在一处求学，可人与人之间亦有差距，若跟刚识字之人讲天上宫阙，等同于鸡同鸭讲，对牛弹琴。”一学子站起来说道。 “可教育不将就有教无类吗？若如此区分，何来的有教无类呢？”李存礼又问道。 杨英闻言，笑了笑，反问道：“何为有教无类？” “孔圣人觉得人人都受到教育才能使国家强盛，于是提出只要有心向学，不分贵族与平民，不分国界与民族都可以入学受教，这便是有教无类。” “不错，可你有没有想过，若一人大字不识几个，你便开口同他讲有教无类，他能否懂得其中的意思？” 讲到这，杨县令站起身来对着众人说道：“既然已经说到此处，今日我便给大家讲讲何为教育。” “教育便是你要将自己所学的学问、感悟教授给对方，并且对方理解、吸收之后，才算完成了教育。” “倘若你想让刚出生的孩儿直立行走，你必须先教会他爬，因此，教育不能急于求成，必须讲究循序渐进。” “有了一，才能有二，不知各位可否明白？”